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每个(gè )部落的人，都拥(yōng )有(yǒu )基本的生活条件(jiàn )，但想要更好的生(shēng )活水平，就需要(yào )拿(ná )自己平时劳动所(suǒ )得(dé )的贡献值，去部(bù )落中心兑换。

学(xué )校(xiào )的第一场测试，黎(lí )元洪的一个孩子(zǐ )，也在里面。

虽(suī )然(rán )他的孩子最终成(chéng )绩(jì )只有96分，没有达(dá )到合格的标准，但(dàn )是他知道，只要(yào )继(jì )续努力，自己的(de )孩子也终将会像之(zhī )前的那些大人一(yī )样(yàng )，变得强大起来(lái )。

虽然他的孩子最(zuì )终成绩只有96分，没(méi )有达到合格的标(biāo )准(zhǔn )，但是他知道，只要继续努力，自(zì )己的孩子也终将(jiāng )会(huì )像之前的那些大(dà )人一样，变得强(qiáng )大(dà )起来。

每个人所(suǒ )拥(yōng )有的能力，都各(gè )不相同，而部落的(de )发展的各种设施(shī )是(shì )无法跟上整体的(de )扩张速度。

贡献值(zhí )就是如此产生，每(měi )个人完成自己的(de )工作，系统都会有(yǒu )记录。

在人少的(de )时(shí )候，可以采取大(dà )统(tǒng )一的调度，但在(zài )人越来越多的时(shí )候(hòu )，这种调度会变(biàn )得(dé )困难许多。

学校(xiào )的第一场测试，黎(lí )元洪的一个孩子(zǐ )，也在里面。

每个(gè )部落的人，都拥有(yǒu )基本的生活条件(jiàn )，但想要更好的生(shēng )活水平，就需要拿(ná )自己平时劳动所(suǒ )得(dé )的贡献值，去部(bù )落中心兑换。