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倒也(yě )不是。孟行悠理好(hǎo )衣领，走到他面前，义(yì )正言辞(cí )地说，对女孩子要(yào )温柔一(yī )点，你刚刚应该(gāi )抱我的(de )。

办公室还有其他(tā )老师，这话要是(shì )传到教(jiāo )导主任(rèn )耳朵，就是火上浇(jiāo )油。贺勤脸一板(bǎn )，佯怒(nù )道：孟(mèng )行悠，你是不是又(yòu )想写检查了？

孟(mèng )行悠胸(xiōng )口用上(shàng )一股烦躁，拉上楚(chǔ )司瑶，对迟砚淡(dàn )声道：我跟瑶(yáo )瑶去买就行(háng )。

教室(shì )气氛莫名有些僵(jiāng )，孟行(háng )悠思忖片刻，委婉(wǎn )地说：还可以，我看其(qí )他班也(yě )这样排版的。不过(guò )我们班(bān )如果要争(zhēng )名次，不如搞(gǎo )点跟别人不一样的(de )？

念头转了几个(gè )弯，话(huà )到嘴边(biān )变了个样：有可能(néng )，课外活动也在(zài )教师考(kǎo )核范围(wéi )内。

秦千艺站在原(yuán )地，双手在身前(qián )放着，耷拉着(zhe )头，好不惹人怜。

但佛系归佛系, 事(shì )儿还要(yào )是圆的(de )，她佛不代(dài )表迟砚(yàn )也佛。

迟砚觉得(dé )好笑，靠着门好整以暇地(dì )看她，眼尾上挑：意思(sī )我不应(yīng )该救你。

孟行悠叹(tàn )了口气，对这个(gè )班级的(de )凝聚力(lì )感到失望。

画个扔(rēng )卷轴的古代美男(nán )子，这(zhè )张是一(yī )个画手大大给一本(běn )小说画的男主人(rén )设图，我觉得(dé )挺合适的，传统文(wén )化嘛，古香古色(sè )。