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上一级(jí )技能学习人数不够500人，请(qǐng )达到之后再(zài )学习。

陈玲(líng )年级毕竟还(hái )小，虽(suī )然很喜欢做(zuò )实验，但在(zài )好吃的东西(xī )下，很快转(zhuǎn )移了注意力(lì )。

陈诚作为(wéi )一个机器人(rén )，身上自带喇(lǎ )叭功能，声(shēng )音不大，却(què )让周围的考(kǎo )试人员(yuán )都能(néng )听得清(qīng )清楚楚。

陈(chén )天豪暗自想(xiǎng )着，这种学(xué )习方式不就(jiù )跟以前的读(dú )书差不多？虽然前世的教育一直被人(rén )贬低，但对(duì )于部落来说(shuō )，不失为一(yī )种学习(xí )手段。总不(bú )能每一次都(dōu )是用积分向(xiàng )系统学习吧(ba )。

当所有信(xìn )息收集完毕(bì )之后，机器(qì )人教师才会根(gēn )据各人的知(zhī )识能力分班(bān )，集中讲课(kè )。

测试(shì )完雷系技能(néng )，陈天豪对(duì )火系技能充(chōng )满了期待。

按照学校的(de )建筑物来讲(jiǎng )，所有的建(jiàn )筑物都变为教室，理论上(shàng )是可以容纳(nà )更多的人数(shù )。

相对(duì )于闪(shǎn )电链，火海给围观(guān )群众的感觉(jiào )更加深刻，由此又产生(shēng )了不少信仰(yǎng )力。