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从原来(lái )的部落中，不单带来了那些小孩子(zǐ )，还花(huā )费了一(yī )些积分(fèn )，把他自己的住处，还有两所研究(jiū )所(suǒ )都转(zhuǎn )移到林(lín )森部落(luò )。

最后还是陈天豪想了个办法，分(fèn )开(kāi )成年(nián )人与未(wèi )成年人(rén )的课程。

没有了研究任务，陈一、陈(chén )文他(tā )们几个(gè )也跟着(zhe )去学校里面学习新的知识去了，作为(wéi )研究(jiū )所(suǒ )的所(suǒ )长，对(duì )于完成(chéng )系统的研究任务，已经颇为娴(xián )熟。

当(dāng )然不(bú )是说他(tā )们所有(yǒu )的知识都达到了那么高的境界，很(hěn )多(duō )只是(shì )其中一(yī )门或者(zhě )两门功课达到了那样的水平。

用完(wán )四(sì )点技(jì )能点后(hòu )，还有(yǒu )六点技能点，陈天豪又再次点击隐藏(cáng )图标(biāo )。

这也(yě )就是机(jī )器人教师的优点之一，强大的共享信(xìn )息能(néng )力以及(jí )信息处(chù )理能力，普通的教师根本没法比拟。缺点(diǎn )就(jiù )是教(jiāo )师人数(shù )太少，陈天豪现在恨不得自己能够生产这(zhè )样(yàng )的机(jī )器人教(jiāo )师，这(zhè )样就能够让所有族人都学上。

火海(hǎi )一(yī )出，一股庞(páng )大炙热(rè )的火系能量覆盖了一个两米乘两米的(de )正方(fāng )形区域(yù )，在这(zhè )个区域范围内被熊熊烈火所灼烧。

这(zhè )几天(tiān )一直在(zài )进行这(zhè )些分类，所以陈玲所希望的实验，暂(zàn )时无(wú )法(fǎ )独自(zì )进行。