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好的，到了学校，你(nǐ )想(xiǎng )要做什么实(shí )验都可(kě )以(yǐ )。

系统没有(yǒu )绝掉陈天豪的希望，在(zài )完成教育任务的同(tóng )时(shí )，还是有机(jī )会奖励(lì )机器人教师的(de )。

一座学校凭空在空(kōng )地(dì )面前出现，不同于(yú )其(qí )他建筑物的(de )慢慢建造，学校是直(zhí )接凭空出现。

在周围(wéi )弱(ruò )小的部落，很多生(shēng )物(wù )不再是陈天(tiān )豪的分支，所以陈天(tiān )豪在他们面前，也无(wú )法(fǎ )像金勇部落(luò )、林森(sēn )部(bù )落、翼人部(bù )落那样，不动手就获(huò )得(dé )了他们的忠诚。

接(jiē )下(xià )来的几天，三个研(yán )究所都把自己(jǐ )研究所的任务完成了(le )，至此，陈天豪手中(zhōng )的(de )所有图纸都(dōu )被完全研究完成。

说(shuō )是没有雷球的攻击效(xiào )果(guǒ )大，但如果按照相(xiàng )同(tóng )能量来讲，闪电链的效果绝对是(shì )更胜一筹。

几乎每一(yī )个(gè )人都使用了闪电链(liàn )和(hé )火海，狂暴(bào )的能量在他们手中肆(sì )虐(nuè )，仿佛一不小心就(jiù )要(yào )炸开一样。

陈玲一(yī )改(gǎi )之前死都不(bú )想去学校的态度，变(biàn )得(dé )迫不及待的想去学(xué )校(xiào )。

从原来的(de )部落中，不单带来了(le )那些小孩子，还花费(fèi )了(le )一些积分，把他自(zì )己(jǐ )的住处，还(hái )有两所研究所都转移(yí )到林森部落。

最后还(hái )是(shì )陈天豪想了个办法(fǎ )，分开成年人(rén )与未成年人的课程。