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念头转了几个(gè )弯，话到嘴边变了(le )个样：有可(kě )能，课外活动也在(zài )教师考核范(fàn )围内。

迟砚觉得好(hǎo )笑，靠着门好整以(yǐ )暇地看她，眼尾上挑：意思我(wǒ )不应该救你(nǐ )。

那正(zhèng )好，你跟迟(chí )砚一起把黑板报出(chū )了，他写字(zì )你画画，忙不过来(lái )就再找点同(tóng )学。这(zhè )回咱们争取(qǔ )拿个名次，看能不(bú )能消消主任(rèn )的气，省得他一直(zhí )对你们有成见。

跟(gēn )迟砚从办公(gōng )室出来，孟行悠不(bú )知道在想什(shí )么，一路没说话。

缓了几秒，孟行悠(yōu )收起脸上的(de )笑，面无表情地说(shuō )：我有没有(yǒu )出过黑(hēi )板报跟我能(néng )不能画完，有什么(me )因果关系？

素描她一直只学到(dào )了初二，倒(dǎo )不是她(tā )不愿意继续(xù )学，只是孟母觉得(dé )浪费时间，把素描课给她改了(le )补课班。

孟行悠被(bèi )他逗笑：我(wǒ )以前怎么没发现你(nǐ )这么能贫呢(ne )？

孟行悠叹了口气(qì )，对这个班级的凝(níng )聚力感到失(shī )望。

中午放学前，迟砚在讲台(tái )上象征(zhēng )性问了下有(yǒu )没有愿意留下来帮(bāng )忙, 根本没人(rén )理。