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拥有十点技能点的陈天豪，没有(yǒu )第一(yī )时间把后(hòu )续技能点出，后面还有文化模块没(méi )有查(chá )看，等后面查(chá )看之后，再做决定也不迟。

在机器(qì )人教师介(jiè )绍完(wán )之后(hòu )，陈天豪(háo )就把系统中关于学校的详细信息共(gòng )享给(gěi )林森(sēn )他们几个(gè )管理层。

在林森眼中，这些发生都(dōu )是理(lǐ )所当(dāng )然的，在(zài )短短的半(bàn )个月时间，林森参与了部落里面的(de )每一(yī )项建(jiàn )设，在这(zhè )期间，他(tā )还多次请教机器人教师。

这两(liǎng )种知(zhī )识到了后(hòu )面是形成(chéng )一个相辅相成的作用，普(pǔ )通知识作(zuò )为专(zhuān )业知(zhī )识的基础(chǔ )，而专业知识又为普通知识加深印(yìn )象。

不过(guò )好在，陈(chén )天豪也知(zhī )道欲速则不达，学习还需(xū )要劳(láo )逸结(jié )合，根据(jù )前世上学(xué )经验，给他们划分时间。

这两种知(zhī )识到(dào )了后(hòu )面是形成(chéng )一个相辅(fǔ )相成的作用，普通知识作(zuò )为专(zhuān )业知(zhī )识的基础(chǔ )，而专业(yè )知识又为普通知识加深印(yìn )象。

跟战(zhàn )斗技(jì )能一(yī )样，文化(huà )模块同样有相应的任务出现。

陈天(tiān )豪虽(suī )然挂(guà )着一个校(xiào )长的名义(yì )，但具体的实施还得由林(lín )森、陈二(èr )他们去分(fèn )配更为妥(tuǒ )当。

好了，不要不高兴了，在学校(xiào )里面(miàn )有更(gèng )多好玩的(de )知识。

众(zhòng )人的膜拜产生的信仰力，第一(yī )时间(jiān )被寺庙中(zhōng )的雕像所(suǒ )吸收。