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孟行悠(yōu )每次聊起吃的，眼(yǎn )睛都在放光(guāng )，像个看(kàn )见鱼的馋猫，迟砚(yàn )忍不住乐：你是不是(shì )老吃路边摊？

贺勤(qín )走到两个学(xué )生面前站(zhàn )着，大有(yǒu )护犊子的(de )意思, 听完(wán )教(jiāo )导主任的(de )话，不紧(jǐn )不慢地说(shuō )：主任说(shuō )得(dé )很对，但(dàn )我是他们(men )的班主任，主任说(shuō )他们早恋，不知道依(yī )据是什么？我们做(zuò )老师的要劝(quàn )导学生，也得有理有据, 教育(yù )是一个过程(chéng )，不是一(yī )场谁输谁赢的比赛(sài )。

孟行悠被(bèi )她这三两(liǎng )句话砸得晕头转向(xiàng )的，自己都(dōu )有点按耐(nài )不住要往(wǎng )天上飘。

就像裴暖(nuǎn )说(shuō )的，外号(hào )是一种关(guān )系不一样的证明。

贺勤摇头，还是笑得(dé )很谦逊：我没这个(gè )意思, 我是在(zài )反省自己(jǐ ), 我跟这帮高一学生(shēng )一样都是初(chū )来乍到, 主(zhǔ )任既然对我们六班(bān )很上心，我(wǒ )和他们都(dōu )愿意虚心求教。

贺(hè )勤和其他班(bān )两个老师(shī )从楼上的教师食堂(táng )吃完饭下来(lái )，听见大(dà )门口的动(dòng )静，认出(chū )是自己班(bān )的(de )学生，快(kuài )步走上去(qù )，跟教导主任打了(le )声招呼，看(kàn )向迟砚和(hé )孟行悠：你们怎么(me )还不去上课(kè )？