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比起(qǐ )陈锋，学(xué )霸陈玲就显得异常高兴，基础学科(kē )达到高中(zhōng )水平的人(rén )，正是陈(chén )玲这种学霸，文化课在陈(chén )玲手(shǒu )中，是手到擒(qín )来，她完(wán )全不担心接下来的测试，她更在乎(hū )的是测试(shì )完之后的(de )试验。

爸爸，你瞎说，你(nǐ )说的实验(yàn )工具(jù )在哪(nǎ )里啊？我(wǒ )怎么没有(yǒu )看见？

同样一声大喝闪电(diàn )链，同样(yàng )从能量核(hé )心处迸发(fā )出一股能量，在体内经过(guò )一系列的(de )转换之后(hòu )，从陈天(tiān )豪的右手(shǒu )迸发出来。

陈天豪点了一(yī )下电(diàn )球后(hòu )面的图标(biāo )，系统弹(dàn )出一个提示技能点不够，请获取足(zú )够的技能(néng )点。

先不(bú )管专业技能方面，他发现(xiàn )那些普通(tōng )技能(néng )的分(fèn )类，不正(zhèng )是前世他(tā )所学习的那些？

未成年人(rén )心思单纯(chún )，接触外(wài )面的事物(wù )较少，思想比较活跃，不(bú )容易形成(chéng )思想僵化(huà )，可以更(gèng )高效的学(xué )习。

按照学校的建筑物来(lái )讲，所有(yǒu )的建筑物(wù )都变为教(jiāo )室，理论上是可以容纳更(gèng )多的人数(shù )。

陈玲年(nián )级毕竟还(hái )小，虽然(rán )很喜欢做实验，但在好吃(chī )的东(dōng )西下(xià )，很快转(zhuǎn )移了注意(yì )力。

陈天豪自然不知道两(liǎng )人的心理(lǐ )，他储备(bèi )能量晶石(shí )，只是因为想起前世那些(xiē )魔法世界(jiè )中对能量(liàng )晶石的利(lì )用，就算(suàn )知道两人的心理，他也是(shì )举双(shuāng )手赞(zàn )同。