在林森(sēn )眼中,这些发(fā )生都是(shì )理所当然的,在短短(duǎn )的半个(gè )月时间,林森(sēn )参与了(le )部落里面的每一项建(jiàn )设,在(zài )这期间,他还(hái )多次请(qǐng )教机器人教师。
不是(shì )说数学(xué )比语文简单,只是相(xiàng )对于语文的字(zì )的认识(shí )来讲,数学采用的是(shì )前世阿(ā )拉伯数字,学(xué )起(qǐ )来没(méi )有语文认字那么复杂(zá )。
陈一(yī )、陈文两位所(suǒ )长也跟(gēn )着一起过来,还有一(yī )些之前测试中拥有中(zhōng )级技能(néng )的人员。
立刻(kè )又在陈(chén )天豪的耳边响起系统(tǒng )的提示(shì )音:恭喜你完(wán )成任务(wù ):技能普及,获得两(liǎng )点技能(néng )点。
林森摇头(tóu )道:族(zú )长,我也不清(qīng )楚,学(xué )校里面的事情都由陈(chén )诚掌管(guǎn )。
陈天豪在举(jǔ )着(zhe )雷盾(dùn )时,并不是毫无还手(shǒu )之力,他的右手仍然(rán )可以施(shī )放其他技能,雷盾只(zhī )是用了一部分掌控能(néng )力,如(rú )果没有打破雷(léi )盾的防(fáng )御极限,雷盾可以一(yī )直举到(dào )能量消耗完毕(bì )为止。
文化模块跟战斗技能(néng )类似,在下面划分了(le )好多种(zhǒng )类。
最后还是(shì )陈天豪(háo )想了个办法,分开成(chéng )年人与(yǔ )未成年人的课(kè )程。
文(wén )化模块跟战斗技能类(lèi )似,在(zài )下面划分了好(hǎo )多种类(lèi )。
他失望的看(kàn )着自己(jǐ )眼前的石头,有点不(bú )明白为(wéi )什么平时练得(dé )好好的(de )技能,此时此刻却是(shì )一点效(xiào )果都没有呢。
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