最后还是陈(chén )天豪想了个办(bàn )法(fǎ ),分开成年人(rén )与未成年人的(de )课程。
当然,就算如此,他(tā )的知识储备量(liàng ),也是远远超(chāo )越陈天豪,只不(bú )过他无法直接(jiē )用知识去帮助(zhù )陈天豪,但他(tā )可以用迂回的(de )方式,去帮助(zhù )陈天豪,陈玲(líng )能够学会新的知(zhī )识,就是陈天(tiān )华的一次尝试(shì )。
陈天豪在举(jǔ )着雷盾时,并(bìng )不是毫无还手(shǒu )之力,他的右(yòu )手(shǒu )仍然可以施放(fàng )其他技能,雷(léi )盾只是用了一(yī )部分掌控能力(lì ),如果没有打(dǎ )破雷盾的防御(yù )极限,雷盾可以(yǐ )一直举到能量(liàng )消耗完毕为止(zhǐ )。
不过,陈天(tiān )豪敏锐的发现(xiàn ),在那些技能(néng )后面,有一些(xiē )隐藏的技能,似(sì )乎需要什么东(dōng )西来解锁。
陈(chén )天豪虽然挂着(zhe )一个校长的名(míng )义,但具体的(de )实施还得由林(lín )森(sēn )、陈二他们去(qù )分配更为妥当(dāng )。
在陈天豪右(yòu )手前方提前准(zhǔn )备的靶子,此(cǐ )时像是被雷电(diàn )横扫一般,被击(jī )得支离破碎,漆黑一片,碎(suì )片飞得到处都(dōu )是,那些碎片(piàn )夹杂着的能量(liàng )也不小,周围(wéi )围观的人躲在障(zhàng )碍物后面才躲(duǒ )过一劫。
火盾(dùn )跟雷盾差不多(duō ),只是所使用(yòng )的能量不一样(yàng )而已。
能够拥有(yǒu )这些基础学科(kē ),对于陈天豪(háo )来说,那是再(zài )好不过的事情(qíng )。
陈天豪对比(bǐ )雷球攻击,闪(shǎn )电链的攻击效果(guǒ )并没有雷球那(nà )么大,但闪电(diàn )链的施放速度(dù )实在是太快了(le )。
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