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对比陈玲的(de )快(kuài )速答题状态，陈锋显得极为吃力(lì )，经常挠头抓耳，好一会儿才在试(shì )卷(juàn )上写下答案。

系统(tǒng )没有绝掉陈天(tiān )豪(háo )的希望，在完成教(jiāo )育(yù )任务的同时(shí )，还是有机会奖励机(jī )器(qì )人教师的。

本(běn )来是文化课与魔法(fǎ )课(kè )可以放在上午一起(qǐ )测试，因人数(shù )众(zhòng )多，只得分开测试(shì )。

不过好在，陈(chén )天豪也知道欲速则(zé )不(bú )达，学习还需(xū )要劳逸结合，根据(jù )前(qián )世上学经验，给他们划分时间。

这(zhè )也就是机器人教师(shī )的优点之一，强(qiáng )大的共享信息能力(lì )以(yǐ )及信息处理(lǐ )能(néng )力，普通的教师根(gēn )本(běn )没法比拟。缺(quē )点就是教师人数太(tài )少(shǎo )，陈天豪现在恨不得自己能够生(shēng )产(chǎn )这样的机器人教师(shī )，这样就能够(gòu )让(ràng )所有族人都学上。

像(xiàng )战斗技能，就(jiù )是属于陈天豪在这(zhè )个(gè )世界掌握的知(zhī )识，这也是为什么(me )教(jiāo )程种类那么少的缘(yuán )故。

那人丝毫(háo )没(méi )有因为被打断话，而(ér )受到影响，继(jì )续沉稳的说道：当(dāng )然(rán )可以，请问校(xiào )长，你需要更改为(wéi )什(shí )么名字？

在林森眼中，这些发生(shēng )都(dōu )是理所当然的，在(zài )短短的半个月(yuè )时(shí )间，林森参与了部(bù )落(luò )里面的每一项(xiàng )建设，在这期间，他(tā )还多次请教机(jī )器人教师。

建立学(xué )校(xiào )跟建造寺庙一样，只需要足够的(de )资(zī )源就能够从系统中(zhōng )兑换出相应的(de )建(jiàn )筑物。