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贡献值(zhí )就(jiù )是如此产生，每(měi )个人完成自己的(de )工作，系统都会(huì )有(yǒu )记录。

在人少(shǎo )的(de )时候，可以采取(qǔ )大统一的调度，但在人越来越多(duō )的(de )时候，这种调(diào )度(dù )会变得困难许多(duō )。

当他看见自己(jǐ )的孩子释放出电(diàn )球的时候，他激(jī )动(dòng )得哭了。

但他(tā )一(yī )点都没有伤心，因为他知道，只(zhī )有努(nǔ )力工作，就(jiù )会(huì )得到相应的报(bào )酬(chóu )。

他自己也有轮(lún )流的机会，进入(rù )学校里面学习魔(mó )法(fǎ )技能跟专业知(zhī )识(shí )，可能是年龄大(dà )了，魔法技能他(tā )一直没有学会。

在人少的时候，可(kě )以采取大统一的(de )调度，但在人越(yuè )来越多的时候，这种调度会变得(dé )困(kùn )难许多。

当他(tā )看(kàn )见自己的孩子释(shì )放出电球的时候(hòu )，他激动得哭了(le )。

学校的第一场(chǎng )测(cè )试，黎元洪的一(yī )个孩子，也在里(lǐ )面。

当他看见自(zì )己(jǐ )的孩子释放出(chū )电(diàn )球的时候，他激(jī )动得哭了。

他自(zì )己也有轮流的机(jī )会，进入学校里(lǐ )面(miàn )学习魔法技能跟(gēn )专业知识，可能(néng )是年龄大了，魔(mó )法技能他一直没(méi )有(yǒu )学会。