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完成了所有研究任务，任务系统中没有更新新的任务，但任务链(liàn )也同样还(hái )存在。

当(dāng )然不(bú )是说(shuō )陈天(tiān )豪无(wú )法发(fā )现其(qí )他学(xué )科，当他(tā )发现(xiàn )更加(jiā )高等(děng )级的(de )东西时，自然可以(yǐ )替换。

当(dāng )然，就算(suàn )如此，他(tā )的知识储(chǔ )备量，也(yě )是远远超(chāo )越陈天豪，只不过他无法直接用知识去帮助陈天豪，但他可以用迂回的方式，去帮助陈天豪，陈玲能够学会新的知识，就(jiù )是陈天华(huá )的一次尝(cháng )试。

事故(gù )的发(fā )生，没有(yǒu )阻止(zhǐ )人们(men )对学(xué )校里(lǐ )面知(zhī )识的(de )渴望(wàng )，特(tè )别是力量(liàng )的渴望。

刚刚陈天(tiān )豪还在想(xiǎng )，建立学(xué )校之后，怎么样解(jiě )决教师问(wèn )题，毕竟(jìng )他前世只是一个普通人，即使是以他那时的学科为基础，他也无法解释那么多理论知识。

比起陈锋，学霸陈玲就显得异常(cháng )高兴，基(jī )础学科达(dá )到高中水(shuǐ )平的(de )人，正是(shì )陈玲(líng )这种(zhǒng )学霸(bà )，文(wén )化课(kè )在陈(chén )玲手(shǒu )中，是手到擒(qín )来，她完(wán )全不担心(xīn )接下来的(de )测试，她(tā )更在乎的(de )是测试完(wán )之后的试(shì )验。

最后(hòu )还是陈天豪想了个办法，分开成年人与未成年人的课程。