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几(jǐ )乎每一个人都使用了(le )闪电链和火海，狂暴(bào )的能(néng )量在他们手中肆(sì )虐，仿(fǎng )佛一不小心就要炸开(kāi )一样(yàng )。

陈天豪一直在(zài )一旁(páng )观(guān )看，可是他没发现这(zhè )些数字是怎么计算的(de )，如(rú )果(guǒ )是按照蓄力强度来讲(jiǎng )，第一个测试人员的(de )数字(zì )比大部分人员的(de )都要(yào )高(gāo )。

只有让部落人员的(de )人自(zì )己去学会相应的(de )知识(shí )，才是最终的王道，当(dāng )然一些关键时刻，陈(chén )天豪(háo )也不反对用积分(fèn )学习。

刚刚陈天豪还在想，建立(lì )学校之后，怎么(me )样解(jiě )决(jué )教师问题，毕竟他前(qián )世只是一个普通人，即使(shǐ )是(shì )以他那时的学科为基(jī )础，他也无法解释那(nà )么多(duō )理论知识。

好的(de )，到(dào )了(le )学校，你想要做什么(me )实验(yàn )都可以。

看来系(xì )统也(yě )解(jiě )锁了这种模式，他早(zǎo )就想拥有其他技能了(le )，电(diàn )球攻击是他想到(dào )的，唯(wéi )一一个简单的技能，不是(shì )他不想一些华丽(lì )的技(jì )能(néng )，只是他心有余而力(lì )不足，后来又一直关(guān )注着(zhe )其(qí )他事情。

在林森眼中(zhōng )，这些发生都是理所(suǒ )当然(rán )的，在短短的半(bàn )个月(yuè )时(shí )间，林森参与了部落(luò )里面的每一项建设，在这(zhè )期(qī )间，他还多次请教机(jī )器人教师。

陈玲年级(jí )毕竟(jìng )还小，虽然很喜(xǐ )欢做实(shí )验，但在好吃的东西(xī )下，很快转移了注意(yì )力。