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听到(dào )结束的(de )铃声(shēng )，陈锋(fēng )大呼(hū )一口气，伸(shēn )手擦了擦额头的汗，这场考试对他(tā )而言(yán )，简直(zhí )是一(yī )场煎熬(áo )，总(zǒng )算熬过去了(le )。

林森也是急得如热锅上的(de )蚂蚁，急得(dé )团团转(zhuǎn )，他(tā )虽是这片区(qū )域的管理人员，可他也是一名新人，对(duì )于这种(zhǒng )状况(kuàng )举手无(wú )措，毫无办法。

果然，一听到有不同的研究，陈玲两眼(yǎn )发光，一展(zhǎn )愁眉，兴高(gāo )采烈地说道(dào )：爸爸，是真的吗？我要做各种各(gè )样的(de )实验。

陈玲(líng )年级毕(bì )竟还(hái )小，虽然很(hěn )喜欢做实验，但在好吃的东(dōng )西下，很快(kuài )转移了(le )注意(yì )力。

没有了(le )研究任务，陈一、陈文他们几个也跟着(zhe )去学校(xiào )里面(miàn )学习新(xīn )的知(zhī )识去了，作(zuò )为研究所的所长，对于完成系统的研究(jiū )任务，已经(jīng )颇为娴(xián )熟。

不过他知道(dào )陈天华也属于机器人，对此也就释(shì )然了(le )，还有(yǒu )什么(me )是系统做不(bú )到的事情。

测试完雷系技能，陈天豪对(duì )火系技(jì )能充(chōng )满了期(qī )待。

可以通过完(wán )成教育任务来获得相应的技能点。