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两(liǎng )人接(jiē )到图纸后，向陈天豪做了(le )个保(bǎo )证后(hòu )，两(liǎng )人立刻跑进自(zì )己的研究中心，开始了新一轮(lún )的研(yán )究，陈天(tiān )豪在后边喊话(huà )都没有用。

陈天豪这一路上已(yǐ )经发(fā )现了(le )超过(guò )两百种的植物(wù )，只是这个世界何其大，植物(wù )何其(qí )多，哪是这简简单单的(de )二百来种的植物所能囊括(kuò )得了(le )，想(xiǎng )要完(wán )成记录下各种(zhǒng )植物(wù )的特性，任道而远重。

蕨(jué )根果(guǒ )：较(jiào )大幅(fú )度提升土系能(néng )量，可作为炼制土灵散的主材(cái )之一(yī )。

两(liǎng )人关(guān )于学医的资质(zhì )都很不错，达到了A级，最终学(xué )到了(le )两个(gè )中级(jí )治疗技能。

整(zhěng )个部落的孩子，现在有几百个(gè )，这(zhè )个一(yī )百平方的木屋，确(què )实不够使用，两个也不够(gòu )，是(shì )不是(shì )可以(yǐ )增加木屋的空间呢(ne )？

当用让两人学习了治疗(liáo )技能(néng )之后(hòu )，剩(shèng )余的积分只剩(shèng )下1100分。

金勇惶恐，以为陈天豪(háo )是在(zài )责怪(guài )他训(xùn )练过度，憨笑(xiào )道：族长，我这不是没事做，闲得(dé )慌，我下(xià )次不做了，还(hái )是交给原来的人训练吧。

峭壁(bì )的位(wèi )置，比较险峻，很多生(shēng )物无法到达，可也成为了(le )那些(xiē )飞禽(qín )们的(de )绝佳选择，在探索(suǒ )过程中，时常会发现飞禽(qín )在峭(qiào )壁上(shàng )作为(wéi )自己的栖息之(zhī )地。

期望能够跟巨蟒取得联系(xì )，星(xīng )灵树(shù )看起(qǐ )来很给力，但(dàn )陈天豪更加在乎这只巨蟒。

停(tíng )顿了(le )一会(huì )，又(yòu )继续说道：这(zhè )个木屋有恢复伤势的功能，金(jīn )勇，你可(kě )以让那些孩子们训(xùn )练后，在这边的木屋休息(xī )，这(zhè )样既(jì )可以(yǐ )让那些孩子的伤势(shì )得到快速恢复，也能让那(nà )些孩(hái )子的(de )精神(shén )变得更佳。