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陈玲年级毕(bì )竟还小，虽然很喜(xǐ )欢(huān )做实验，但在好吃(chī )的(de )东西下，很快转移(yí )了(le )注意力。

新的任务(wù )都(dōu )是有关(guān )技能人数有关(guān )，在陈(chén )天豪大量人员支撑下(xià )，一连完成了好几个(gè )任务，得到了十点(diǎn )技(jì )能点。

陈玲年级毕(bì )竟(jìng )还小，虽然很喜欢(huān )做(zuò )实验，但在好吃的东(dōng )西下，很快转移了注(zhù )意力。

这也就是机器人教师(shī )的优点之一，强大(dà )的(de )共享信息能力以及(jí )信(xìn )息处理能力，普通(tōng )的(de )教师根本没法比拟(nǐ )。缺点就(jiù )是教师人数太(tài )少，陈(chén )天豪现在恨不得自己(jǐ )能够生产这样的机器(qì )人教师，这样就能(néng )够(gòu )让所有族人都学上(shàng )。

同样一声大喝闪电(diàn )链(liàn )，同样(yàng )从能量核心处(chù )迸发出(chū )一股能量，在(zài )体内经(jīng )过一系列的转换之后(hòu )，从陈天豪的右手(shǒu )迸(bèng )发出来。

这两种知(zhī )识(shí )到了后面是形成一(yī )个(gè )相辅相成的作用，普(pǔ )通知识(shí )作为专业知识(shí )的基础(chǔ )，而专业知识又为普(pǔ )通知识加深印象。

不(bú )过石矿的增长速度(dù )很(hěn )快，陈天豪预估一(yī )下(xià )，大约过多一个小(xiǎo )时(shí )左右就(jiù )会达到所需要(yào )的石矿(kuàng )。

那人丝毫没(méi )有因为(wéi )被打断话，而受到影(yǐng )响，继续沉稳的说道(dào )：当然可以，请问(wèn )校(xiào )长，你需要更改为(wéi )什(shí )么名字？

在系统界(jiè )面(miàn )中，有(yǒu )一个位置可以(yǐ )显示陈(chén )天豪目前所拥有的各(gè )项资源。