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系统没(méi )有绝掉陈天(tiān )豪的希望，在(zài )完成教育任(rèn )务的同时，还(hái )是有机会奖(jiǎng )励机(jī )器人教师(shī )的。

果然，一听(tīng )到有不同(tóng )的研究，陈(chén )玲两(liǎng )眼发光，一展愁眉，兴高(gāo )采烈地说道：爸爸，是真(zhēn )的吗？我要做各种各(gè )样的(de )实验。

陈玲张大嘴巴(bā )，喝(hē )了一口：嗯，好好吃(chī )。

好(hǎo )的，校长，这(zhè )所学校(xiào )一共(gòng )有十栋建筑物(wù )，占地面积(jī )十万平方米，文化教学楼(lóu )两栋，魔法试(shì )验楼一栋，物理试验楼一(yī )栋，化学实(shí )验楼(lóu )一栋，学(xué )生宿舍楼两(liǎng )栋，教学办公楼一栋，其(qí )他楼(lóu )房待用。

人员撤离，有专(zhuān )门的人员收拾学生留(liú )下来(lái )的试卷。

现在呈现在(zài )陈天(tiān )豪眼前的基础学科，都是(shì )不超过他的理解范围(wéi )的东(dōng )西。

当所有信(xìn )息收集完毕(bì )之后，机器人(rén )教师才会根(gēn )据各人的知识(shí )能力分班，集中讲课。

他(tā )首先放弃了(le )物理(lǐ )技能，把(bǎ )目光瞄向魔(mó )法技(jì )能上面。

这两种知识(shí )到了(le )后面是形成一个相辅(fǔ )相成(chéng )的作用，普通知识作(zuò )为专(zhuān )业知识的基础，而专(zhuān )业知(zhī )识又为普通知识加深(shēn )印象(xiàng )。

林森他们几个，得(dé )到授(shòu )权后，开始了(le )招收学生的(de )工作。