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人数太(tài )多(duō )，不利于知(zhī )识的掌握，就如大学(xué )时期一样，一(yī )些(xiē )比较普通、无(wú )关紧要的课程则是在一个大教室(shì )讲(jiǎng )课，而重要(yào )的(de )基础课程，则是在小教室讲课。

这些建筑物跟(gēn )木(mù )质结构不一(yī )样(yàng )，这是一种充满前世现代化气息(xī )的楼房。

在其(qí )他(tā )人眼中看来(lái )，林森部落正在发生(shēng )着奇迹。

事故(gù )的(de )发生，没有(yǒu )阻(zǔ )止人们对学(xué )校里面知识的渴望，特别是力量的(de )渴(kě )望。

但作为(wéi )部(bù )落的首席研究所所长——陈一，必(bì )然不能单纯(chún )的(de )只能完成指(zhǐ )定图纸的任务，在陈(chén )一的心中，还(hái )记(jì )得陈天豪曾(céng )经(jīng )说过，要把能量晶石利用起来，在他心中，他(tā )一(yī )直记得，现(xiàn )在刚好时间比较空闲(xián )，他又重新向(xiàng )这(zhè )个研究发起(qǐ )了(le )挑战。

按照学校的建筑物来讲，所有的建筑物(wù )都(dōu )变为教室，理(lǐ )论上是可以容纳更多的人数。

当(dāng )所(suǒ )有信息收集(jí )完(wán )毕之后，机(jī )器人教师才会根据各(gè )人的知识能力(lì )分(fèn )班，集中讲(jiǎng )课(kè )。

直到普及人数达到30000人的任务要(yào )求(qiú )才停了下来(lái )。

雷盾：将雷(léi )系能量形成一个护盾(dùn )，保护自己。

学(xué )校目前一共(gòng )有(yǒu )十栋建筑，每一栋建筑物都高达(dá )四十米，一旁(páng )只(zhī )有十米的伐(fá )木(mù )场，在一旁显得像是一个小朋友(yǒu )一(yī )样。