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林森他们几个(gè )，得到授(shòu )权后，开始了招(zhāo )收学生的工作。

事故的发(fā )生，没有阻止人(rén )们对学校里面知(zhī )识的渴望(wàng )，特别是力量的(de )渴望。

其(qí )中一人走过来介(jiè )绍，还没等他介(jiè )绍完毕，陈天豪打断道：这什么破学校名(míng )字啊，可(kě )以改吗？

文化模(mó )块跟战斗(dòu )技能类似，在下(xià )面划分了好多种(zhǒng )类。

但作(zuò )为部落的首席研(yán )究所所长(zhǎng )——陈(chén )一，必然(rán )不能单纯的只能(néng )完成指定(dìng )图纸的任务，在(zài )陈一的心中，还(hái )记得陈天(tiān )豪曾经说过，要(yào )把能量晶(jīng )石利用起来，在(zài )他心中，他一直(zhí )记得，现(xiàn )在刚好时间比较(jiào )空闲，他又重新(xīn )向这个研(yán )究发起了挑战。

陈天豪自(zì )然不知道两人的(de )心理，他储备能(néng )量晶石，只是因为想起前(qián )世那些魔(mó )法世界中对能量(liàng )晶石的利用，就(jiù )算知道两(liǎng )人的心理，他也(yě )是举双手赞同。

学校刚刚(gāng )出来，教师只有(yǒu )十个，能(néng )够同时教的人数(shù )有限，最多能容(róng )纳5000人学习(xí )。