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等到第三节(jiē )课铃声响(xiǎng )起来的(de )时候，大(dà )家居然都如释重(chóng )负一般松(sōng )了口气，终于不(bú )用再承受(shòu )苏淮的(de )冷气压了(le )。

他现在之所以(yǐ )在走廊里(lǐ )和宁萌(méng )一起走，是因为英语老师(shī )下课前叫(jiào )班长去办公室抱(bào )作业，还(hái )特地加(jiā )了一句：苏淮，你也一起(qǐ )来，宁萌(méng )一个人抱不动。

可其实她猜对了(le )，宁萌是(shì )有弱点的，弱点(diǎn )也的确是(shì )苏淮，可是能伤(shāng )到她的也只是苏(sū )淮。

苏淮(huái )没有想到事情会(huì )发展成这(zhè )样，他(tā )以为这些(xiē )人是不会陪宁萌(méng )玩这种弱(ruò )智游戏的，但显(xiǎn )然，他高估了他(tā )们班上人(rén )的智商。

1班的同(tóng )学第一次(cì )觉得这(zhè )个大课间(jiān )休息时间无比的(de )长，因为(wéi )他们都感受到了(le )一阵莫名(míng )的威压(yā )，压得他(tā )们不敢大声说话(huà )和打闹。

苏淮还(hái )没回她，门外就有一个男(nán )声叫道：宁萌。

啪的一声(shēng )，身旁的(de )男生关(guān )上了作业(yè )本，声音很大，力气也很(hěn )大。

啊？身旁的(de )女生抬起头，不(bú )明地看着(zhe )他。