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如(rú )果(guǒ )不是提前知道(dào )对(duì )方是机器人，陈(chén )天豪根本不敢相(xiàng )信眼前这些人居(jū )然(rán )是机器人。

任(rèn )务(wù )说明：好的知识(shí )传承，会让种族(zú )变得更加强大，十(shí )年树木百年树(shù )人(rén )，为了种族的未(wèi )来，加油吧！

站(zhàn )在门口的十人，集体躬身，异口(kǒu )同(tóng )声喊道。

好的，到了学校，你想(xiǎng )要做什么实验都(dōu )可以。

人数太多(duō )，不利于知识的(de )掌(zhǎng )握，就如大学时(shí )期一样，一些比(bǐ )较普通、无关紧(jǐn )要(yào )的课程则是在(zài )一(yī )个大教室讲课，而重要的基础课(kè )程，则是在小教(jiāo )室(shì )讲课。

这两种(zhǒng )知(zhī )识到了后面是形(xíng )成一个相辅相成(chéng )的作用，普通知(zhī )识作为专业知识(shí )的(de )基础，而专业知(zhī )识又为普通知识(shí )加深印象。

在系(xì )统界面中，有一(yī )个(gè )位置可以显示陈(chén )天豪目前所拥有(yǒu )的各项资源。

未(wèi )成年人心思单纯(chún )，接触外面的事(shì )物(wù )较少，思想比较(jiào )活跃，不容易形(xíng )成思想僵化，可(kě )以(yǐ )更高效的学习(xí )。

跟战斗技能一样(yàng )，文化模块同样(yàng )有相应的任务出(chū )现。

没有了研究(jiū )任(rèn )务，陈一、陈文(wén )他们几个也跟着(zhe )去学校里面学习(xí )新的知识去了，作(zuò )为研究所的所长(zhǎng )，对于完成系统(tǒng )的研究任务，已(yǐ )经颇为娴熟。