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魔法能量在(zài )能量核心的(de )调度下，开(kāi )始向手中聚集(jí )，第一批测(cè )试人员魔法(fǎ )水平有高有低(dī )，但每个人(rén )都在竭尽所(suǒ )能，展现自己(jǐ )的最强实力(lì )。

5000人的学生(shēng )人数，还是比(bǐ )较好解决的(de )，重点是后(hòu )面(miàn )的测试，需(xū )要有60%的人达(dá )到及格状态(tài )。

在拥有系统(tǒng )提供的建筑(zhù )物以及通过系(xì )统学习的工(gōng )人之后，各(gè )项资源都均速(sù )增长中。

雷(léi )盾的效果就(jiù )如此惊人了，这让陈天豪(háo )更加期待闪(shǎn )电链的效果了(le )。

陈玲年级(jí )毕竟还小，虽然很喜欢做(zuò )实验，但在(zài )好吃的东西(xī )下，很快转移(yí )了注意力。

未成年人心(xīn )思(sī )单纯，接触(chù )外面的事物(wù )较少，思想比(bǐ )较活跃，不(bú )容易形成思(sī )想僵化，可以(yǐ )更高效的学(xué )习。

这些建(jiàn )筑物划分了多(duō )个区域，教(jiāo )学区、宿舍(shě )区、办公区、试验区等。

魔法能量在(zài )能量核心的调(diào )度下，开始(shǐ )向手中聚集(jí )，第一批测试(shì )人员魔法水(shuǐ )平有高有低(dī )，但每个人都(dōu )在竭尽所能(néng )，展现自己(jǐ )的(de )最强实力。

陈锋非常紧(jǐn )张，低着头，手指不停的(de )在掌心打圈(quān )。