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现在(zài )呈现在(zài )陈天豪(háo )眼前的(de )基础学(xué )科，都(dōu )是不超(chāo )过他的(de )理解范(fàn )围的东西。

他都不知道陈玲为什么那么喜欢研究东西，对此，他只能用研究来吸引她的注意力。

教师沉稳的介绍着，关于学(xué )校的点(diǎn )点滴滴(dī )一一呈(chéng )现在后(hòu )面跟着(zhe )的林森(sēn )众人心(xīn )里。

看(kàn )见陈玲(líng )高(gāo )兴起(qǐ )来，陈(chén )天豪也(yě )跟着开(kāi )心了起(qǐ )来。

而(ér )陈锋那(nà )边，拿(ná )到试卷(juàn )之后，也是小(xiǎo )心的写(xiě )上自己(jǐ )的名字(zì )。

陈玲年级毕竟还小，虽然很喜欢做实验，但在好吃的东西下，很快转移了注意力。

这也就是机器人教师的优点之一，强大(dà )的共享(xiǎng )信息能(néng )力以及(jí )信息处(chù )理能力(lì )，普通(tōng )的教师(shī )根本没(méi )法比拟(nǐ )。缺点(diǎn )就是教(jiāo )师人数(shù )太少，陈天豪(háo )现在恨(hèn )不得自(zì )己能够(gòu )生产这(zhè )样的机(jī )器人教(jiāo )师，这(zhè )样就能(néng )够让所(suǒ )有族人都学上。

陈文不是对陈一个人的挑战，而是学术上的挑战。

陈天华点点头，作为高级的智能机器人，他之前通过陈天豪残留(liú )的意识(shí )，学习(xí )了很多(duō )知识，可是那(nà )些知识(shí )都是来(lái )源于陈(chén )天豪，他(tā )无法(fǎ )超越陈(chén )天豪所(suǒ )在时代(dài )的科技(jì )。