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在他(tā )来这里(lǐ )之前，很多小(xiǎo )孩都被派往了其他方向去寻找部落的踪迹，好几天没有回那边，也不知(zhī )道都回(huí )来没有(yǒu )。

这也(yě )就是机(jī )器人教师的优点之一，强大的共享信息能力以及信息处理能力，普通的(de )教师根(gēn )本没法(fǎ )比拟。缺点就是教师人数太少，陈天豪现在恨不得自己能够生产这样的(de )机器人(rén )教师，这样就(jiù )能够让(ràng )所有族人都学上。

呼，第一个人抢先放出了自己的魔法攻击，那是一道(dào )闪电链(liàn )，只见(jiàn )一道蓝(lán )色的光(guāng )芒从他手中窜出，宛如一道闪电，向中间的石头窜去。

不管是电(diàn )系技能(néng )还是火(huǒ )系技能(néng )，在后(hòu )面都有一个图标，不过是隐藏在后面，无法看清楚究竟是什么技(jì )能，只(zhī )有用技(jì )能点点(diǎn )开之后(hòu )才有具体的说明。

在林森眼中，这些发生都是理所当然的，在短短的半(bàn )个月时(shí )间，林(lín )森参与(yǔ )了部落(luò )里面的每一项建设，在这期间，他还多次请教机器人教师。

上一(yī )级技能(néng )学习人(rén )数不够(gòu )500人，请(qǐng )达到之后再学习。

建立学校之后，系统默认陈天豪为这所学校的(de )校长，当然陈(chén )天豪也(yě )可以指(zhǐ )定其他人作为校长。

陈天豪也是瞪大了眼睛看着陈玲，电流实验，你这(zhè )跨度也(yě )太大了(le )吧，他(tā )都不知(zhī )道陈玲什么时候学习了这些超前的东西，都有的，只要去学校那(nà )里，都(dōu )有你需(xū )要的工(gōng )具，就(jiù )算没有，爸爸给你造。

魔法能量在能量核心的调度下，开始向手(shǒu )中聚集(jí )，第一(yī )批测试(shì )人员魔(mó )法水平有高有低，但每个人都在竭尽所能，展现自己的最强实力。