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大家(jiā )注意了，我这身边的石头(tóu )是一颗可以测(cè )试魔法强(qiáng )度的石头，等下(xià )你们可以(yǐ )以最(zuì )强大的攻(gōng )击，攻击这块石(shí )头，攻击(jī )完石(shí )头之后，石头会显示数字(zì )，数字大(dà )于100的为及格，数字无上限，小(xiǎo )于100则为不(bú )及格，大家听(tīng )清楚没？

陈天豪(háo )暗自想着(zhe )，这种学习方(fāng )式不就跟以前的(de )读书差不(bú )多？虽然前世(shì )的教育一(yī )直被人(rén )贬低，但(dàn )对于部落来说(shuō )，不失为(wéi )一种学习手段。总不能每(měi )一次(cì )都是用积(jī )分向系统学习吧(ba )。

在系统(tǒng )界面(miàn )中，有一(yī )个位置可以显示(shì )陈天豪目(mù )前所拥有的各(gè )项资源。

看来系(xì )统也解锁(suǒ )了这种模式，他早就想拥有其(qí )他技能了(le )，电球攻击是(shì )他想到的，唯一(yī )一个简单(dān )的技能，不是(shì )他不想一(yī )些华丽(lì )的技能，只是他心有余(yú )而力不足(zú )，后来又一直关(guān )注着其他(tā )事情(qíng )。

当所有(yǒu )信息收集完毕之(zhī )后，机器(qì )人教(jiāo )师才会根(gēn )据各人的知识能(néng )力分班，集中讲课。

刚(gāng )刚陈天豪还在想(xiǎng )，建立学(xué )校之后，怎么(me )样解决教师问题(tí )，毕竟他(tā )前世只是一个(gè )普通人，即使是(shì )以他那时(shí )的学科为基础(chǔ )，他也无(wú )法解释(shì )那么多理(lǐ )论知识。