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不过好在(zài )，陈天豪也知道欲速(sù )则不达，学习还需要(yào )劳逸结合，根据前世(shì )上学经验，给(gěi )他们划(huá )分时间。

文化(huà )模块分(fèn )为两种教程：职业技(jì )能和普通知识(shí )。

其实(shí )并不是他(tā )的闪(shǎn )电链没(méi )有效果，而是(shì )闪电链(liàn )的能量全部被(bèi )他眼前(qián )的石头所吸收(shōu )。

当所(suǒ )有信息收集完(wán )毕之后(hòu )，机器人教师(shī )才会根(gēn )据各人的知识(shí )能力分班，集中讲课(kè )。

每个人都有自己的(de )事情，陈天豪也有自(zì )己的事情，他(tā )的事情(qíng )就是带领金勇(yǒng )几个比(bǐ )较好战分子，去找周(zhōu )围的一些部落(luò )战斗。

任务要求(qiú )：建(jiàn )立一座(zuò )容纳5000人学习的(de )学校。

事故的发生，没有阻(zǔ )止人们对学校(xiào )里面知(zhī )识的渴望，特(tè )别是力(lì )量的渴望。

好(hǎo )的，到(dào )了学校，你想(xiǎng )要做什么实验都可以(yǐ )。

雷盾：将雷系能量(liàng )形成一个护盾，保护(hù )自己。

陈天豪(háo )在举着(zhe )雷盾时，并不(bú )是毫无(wú )还手之力，他(tā )的右手(shǒu )仍然可以施放(fàng )其他技(jì )能，雷盾只是(shì )用了一(yī )部分掌控能力(lì )，如果(guǒ )没有打破雷盾(dùn )的防御(yù )极限，雷盾可(kě )以一直(zhí )举到能量消耗(hào )完毕为(wéi )止。