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看来他(tā )们在维护和(hé )谐同桌关系的(de )问题上，有一(yī )种难得的默(mò )契。

秦千艺凑(còu )上前看，她(tā )大概明白孟行(háng )悠的意思，若(ruò )真能照她说(shuō )的那样做成实(shí )物，绝对甩(shuǎi )她那个点子好(hǎo )几条街。

迟(chí )砚(yàn )把孟行悠的(de )手机拿起来，看着那张图(tú )，没表态，只(zhī )是问她：三(sān )天(tiān )能画完？

还(hái )是谢谢你。孟(mèng )行悠就此打(dǎ )住，不愿深想(xiǎng )，主任这回(huí )肯定记住咱们(men )班了，特别是(shì )你，你把他(tā )得罪惨了。

孟(mèng )行悠嘴上跑(pǎo )火车没个把门(mén )的，话不过脑(nǎo )子就这么说(shuō )了出来。

办公(gōng )室还有其他(tā )老师，这话要(yào )是传到教导(dǎo )主(zhǔ )任耳朵，就(jiù )是火上浇油。贺勤脸一板(bǎn )，佯怒道：孟(mèng )行悠，你是(shì )不(bú )是又想写检(jiǎn )查了？

最后一(yī )节音乐课，孟行悠要留在(zài )教室画黑板(bǎn )报(bào )的人物草稿(gǎo )，让楚司瑶帮(bāng )忙给老师请(qǐng )了假。