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立(lì )刻(kè )又(yòu )在(zài )陈(chén )天(tiān )豪(háo )的(de )耳(ěr )边(biān )响(xiǎng )起(qǐ )系(xì )统的提示音：恭喜你完成任务：技能普及，获得两点技能点。

并且也不是单纯的文化课，还(hái )有(yǒu )那(nà )些(xiē )魔(mó )法(fǎ )技(jì )能(néng )的(de )学(xué )习，基本上是对半开。

不单是陈一，陈文的心中也同样有着这样的一个心结，想要超越陈一，只能从能量晶石的利用中获得。

技能点他(tā )是(shì )知(zhī )道(dào )的(de )，前(qián )世(shì )的(de )游(yóu )戏(xì )中(zhōng )，有(yǒu )很(hěn )多游戏在学习新技能时，都会有一个技能点来学习。

先不管专业技能方面，他发现那些普通技(jì )能(néng )的(de )分(fèn )类(lèi )，不(bú )正(zhèng )是(shì )前世他所学习的那些？

测试完雷系技能，陈天豪对火系技能充满了期待。

比如：专业技术下面的研究技术、采矿技术、冶炼技术、农田技(jì )术(shù )、养(yǎng )殖(zhí )技(jì )术(shù )、管(guǎn )理(lǐ )技(jì )巧(qiǎo )等(děng )。

不(bú )过好在，陈天豪也知道欲速则不达，学习还需要劳逸结合，根据前世上学经验，给他们划分(fèn )时(shí )间(jiān )。

刚(gāng )刚(gāng )陈(chén )天(tiān )豪(háo )还(hái )在想，建立学校之后，怎么样解决教师问题，毕竟他前世只是一个普通人，即使是以他那时的学科为基础，他也无法解释那么多理论知识(shí )。