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嘿，你这人，我夸你呢，你还不(bú )好意(yì )思了？

迟砚好笑(xiào )又无(wú )奈，看看煎饼摊子(zǐ )又看(kàn )看孟行悠，问：这个(gè )饼能加肉吗？

文科(kē )都能(néng )学好的男生，心(xīn )思是(shì )不是都这么细腻？

贺勤(qín )走到两个学生面(miàn )前站(zhàn )着，大有护犊子的(de )意(yì )思(sī ), 听完教导主任的(de )话，不紧不慢地说：主任(rèn )说得很对，但我是(shì )他们(men )的班主任，主任说他(tā )们早恋，不知道依(yī )据是(shì )什么？我们做老(lǎo )师的(de )要劝导学生，也得(dé )有理(lǐ )有据, 教育是一个(gè )过程(chéng )，不是一场谁输谁(shuí )赢的(de )比赛。

迟砚被她(tā )笑得(dé )没脾气，不咸不淡(dàn )地说(shuō )：你也不差，悠(yōu )二崽(zǎi )。

迟砚听完，气音(yīn )悠(yōu )长(zhǎng )呵了一声，一个(gè )标点(diǎn )符号也没说。

景宝扑(pū )腾两下，不太乐意(yì )被哥(gē )哥抱着，小声地说：不要抱我我自己走(zǒu )

贺勤(qín )说的那番话越想(xiǎng )越带(dài )劲，孟行悠还把自(zì )己整(zhěng )得有些感动，坐(zuò )下来(lái )后，对着迟砚感慨(kǎi )颇多(duō )：勤哥一个数学(xué )老师(shī )口才不比许先生差(chà )啊，什么‘教育是一(yī )个过(guò )程，不是一场谁输(shū )谁赢(yíng )的比赛’，听听(tīng )这话(huà )，多酷多有范，打(dǎ )死(sǐ )我我都说不出来。

偏偏(piān )还不矫情不藏着掖着(zhe )，完全符合她打直(zhí )球的(de )风格。