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孟行悠(yōu )实在无法(fǎ )想象迟砚这种软(ruǎn )骨动物怎(zěn )么做班(bān )长，难道(dào )要他来带领大家(jiā )怎么有逼(bī )格地玩手机吗？

程序启动之后，多媒体上(shàng )呈现出一个教室(shì )模拟实景(jǐng )图，课(kè )桌按两人(rén )一组，纵四列横(héng )五行的形(xíng )式排列好，最后(hòu )一排有个(gè )单人单(dān )桌，每个(gè )桌子上面有一个(gè )对话框，四十一(yī )个对话框(kuàng )里，正好是班上(shàng )四十一个(gè )人的名字。

其实(shí )仔细瞧一(yī )瞧，孟(mèng )行悠发现(xiàn )他的手指也很好(hǎo )看，细长(zhǎng )且白，秀气不失(shī )骨感。

孟行悠忙(máng )跟上去，嗲着声音讨好：妈妈，你(nǐ )要回去(qù )了吗？我(wǒ )送你到校门口吧(ba )。

??条缝，孟行悠也没看是(shì )谁，说话(huà )声音带(dài )着困劲，三个字一字一顿(dùn )，尾音拉(lā )得老长(zhǎng )：干、嘛(ma )、啊——

我肥来(lái )填坑辽，今天我的话比较(jiào )少，只需(xū )要一句(jù )话总结全(quán )文——

如果有一(yī )天她英年(nián )早逝，肯定是拜(bài )亲生女儿所赐。

孟行悠对(duì )酷哥的复杂情绪(xù )，因为这(zhè )句话，瞬间没了(le )一大半。