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按照学(xué )校的建筑物来(lái )讲，所(suǒ )有的建筑(zhù )物都(dōu )变为教室，理(lǐ )论上是可以容(róng )纳更多的人数(shù )。

这几(jǐ )天一直在进行(háng )这些分类，所(suǒ )以陈玲所希望(wàng )的实验，暂时无(wú )法独(dú )自进行。

陈天(tiān )华点点头，作(zuò )为高级的智能(néng )机器人(rén )，他之前通过(guò )陈天豪残留的(de )意识，学习了(le )很多知识，可(kě )是(shì )那些(xiē )知识都是来源(yuán )于陈天豪，他(tā )无法超越陈天(tiān )豪所在时代的科(kē )技。

林森也是急得(dé )如热锅上的蚂(mǎ )蚁，急得团团(tuán )转，他(tā )虽是这片区域(yù )的管理人员，可他也是一名(míng )新人，对于这种(zhǒng )状况(kuàng )举手无措，毫(háo )无办法。

直到(dào )普及人数达到(dào )30000人的任(rèn )务要求才(cái )停了(le )下来。

陈天豪(háo )暗自想着，这(zhè )种学习方式不(bú )就(jiù )跟以(yǐ )前的读书差不(bú )多？虽然前世(shì )的教育一直被(bèi )人贬低，但对于(yú )部落(luò )来说，不失为(wéi )一种学习手段(duàn )。总不能每一(yī )次都是(shì )用积分向系统(tǒng )学习吧。

林森(sēn )他们目瞪口呆(dāi )的望着眼前出现(xiàn )的建(jiàn )筑物，他们惊(jīng )呆了。