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最后还是陈天豪想了个办法，分开成年人与未成年人的课程。

陈天豪肯定是先选择电(diàn )系(xì )技(jì )能(néng )，他(tā )的(de )部(bù )落(luò )都(dōu )是(shì )使用电系技能的人类，肥水不流外人田。

在操场上的那些数字，已经被他记入档案信息里面。

学(xué )校(xiào )用(yòng )了(le )两(liǎng )天(tiān )时(shí )间(jiān )为(wéi )所(suǒ )有(yǒu )人(rén )进行了信息收集，接着就开始为他们讲述基础课程。

先不管专业技能方面，他发现那些普通技能的分类，不正是前世他所学习的那些？

这(zhè )边(biān )有(yǒu )数(shù )量(liàng )众(zhòng )多(duō )的(de )部(bù )落(luò )，暂时不需要那些小孩去做探索任务了，以前是因为人员缺少的问题，现在他们的主要任务是(shì )好(hǎo )好(hǎo )学(xué )习(xí )学(xué )校(xiào )的(de )知(zhī )识(shí )。

作(zuò )为(wéi )最(zuì )为重要的研究人员，他们跟那些小孩一样，属于全日制学生。

人数太多，不利于知识的掌握，就如大学时期一样，一些比较普通、无关紧(jǐn )要(yào )的(de )课(kè )程(chéng )则(zé )是(shì )在(zài )一(yī )个(gè )大(dà )教室讲课，而重要的基础课程，则是在小教室讲课。

同样一声大喝闪电链，同样从能量核心(xīn )处(chù )迸(bèng )发(fā )出(chū )一(yī )股(gǔ )能(néng )量(liàng )，在(zài )体(tǐ )内(nèi )经(jīng )过一系列的转换之后，从陈天豪的右手迸发出来。