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贺勤说的那(nà )番话(huà )越想越(yuè )带劲，孟行悠还(hái )把自(zì )己整得有些感动，坐下(xià )来后(hòu )，对着迟砚感慨(kǎi )颇多：勤哥(gē )一个数学老师口(kǒu )才不(bú )比许先(xiān )生差啊，什么‘教育(yù )是一个过程，不是一场(chǎng )谁输(shū )谁赢的比赛’，听听这(zhè )话，多酷多有范，打(dǎ )死我(wǒ )我都说不出来。

孟行悠(yōu )想不(bú )出结果，她从来不愿意(yì )太为(wéi )难自己，眼下想(xiǎng )不明(míng )白的事(shì )情她就不想，船(chuán )到桥(qiáo )头自然直，反正该明白(bái )的时(shí )候总能明白。

景宝抬起(qǐ )头，可能孟行悠长得(dé )太纯(chún )良了些(xiē )，让孩子产生不(bú )了防(fáng )备感，他试着跟她对话(huà )：那(nà )你哥哥叫什么

之(zhī )前那些(xiē )所有(yǒu )看起来带点什么(me )意思(sī )的行为言语，原来只是(shì )出于(yú )朋友的角度，简单又纯(chún )粹。

迟砚觉得奇怪：你不是长身(shēn )体吗？一份不够(gòu )就再(zài )来一份。

不能一直惯着(zhe )他，你不是还要开会吗？你(nǐ )忙你(nǐ )的。