《蜜桃成熟时33D》完整版8

贡献值(zhí )就(jiù )是如此产生，每(měi )个人完成自(zì )己(jǐ )的工作，系统(tǒng )都(dōu )会有记录。

学(xué )校的第一场测(cè )试(shì )，黎元洪的一(yī )个孩子，也在(zài )里面。

经过他的(de )努力工作，他(tā )用贡献换取了一(yī )套小木屋，告(gào )别了潮湿黑暗的(de )山洞，住上了(le )明亮的木屋。

在(zài )人少的时候，可以采取大统(tǒng )一(yī )的调度，但在(zài )人越来越多的(de )时(shí )候，这种调(diào )度(dù )会变得困难许(xǔ )多(duō )。

每个人所拥(yōng )有的能力，都(dōu )各(gè )不相同，而部(bù )落的发展的各(gè )种设施是无法跟(gēn )上整体的扩张(zhāng )速度。

贡献值就(jiù )是如此产生，每个人完成自己(jǐ )的工作，系统(tǒng )都会有记录。

他(tā )自己也有轮流(liú )的机会，进入学(xué )校里面学习魔(mó )法技能跟专业(yè )知(zhī )识，可能是(shì )年(nián )龄大了，魔法(fǎ )技(jì )能他一直没(méi )有(yǒu )学会。

黎元洪(hóng )只(zhī )是众多部落人(rén )当中其中一个(gè )普(pǔ )通的人员。

在(zài )人少的时候，可以采取大统一(yī )的调度，但在(zài )人越来越多的时(shí )候，这种调度(dù )会变得困难许多(duō )。

每个人所拥(yōng )有的能力，都各(gè )不相同，而部(bù )落的发展的各种(zhǒng )设施是无法跟(gēn )上整体的扩张(zhāng )速(sù )度。