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没有想象中的(de )爆炸，仿佛这(zhè )到闪电链毫无(wú )攻击力一般。

文化模块跟战(zhàn )斗技能类(lèi )似，在下面划(huá )分了好多种类(lèi )。

最后还是陈(chén )天豪想了个办(bàn )法，分开成年(nián )人与未成年人(rén )的课程。

每个(gè )人都开始酝酿(niàng )自己的攻击魔(mó )法，人类使(shǐ )用(yòng )的是电系魔(mó )法(fǎ )，翼人则用(yòng )得(dé )是火系魔法(fǎ )。

按照学校的(de )建筑物来讲，所有的建筑物(wù )都变为教室，理论上是可以(yǐ )容纳更多的人(rén )数。

在周围弱(ruò )小的部落(luò )，很多生物不(bú )再是陈天豪的(de )分支，所以陈(chén )天豪在他们面(miàn )前，也无法像(xiàng )金勇部落、林(lín )森部落、翼人(rén )部落那样，不(bú )动手就获得了(le )他们的忠诚(chéng )。

陈诚作为一(yī )个(gè )机器人，身(shēn )上(shàng )自带喇叭功(gōng )能(néng )，声音不大(dà )，却让周围的(de )考试人员都能(néng )听得清清楚楚(chǔ )。

其中一人走(zǒu )过来介绍，还(hái )没等他介绍完(wán )毕，陈天豪打断道：这(zhè )什么破学校名(míng )字啊，可以改(gǎi )吗？

如果是按(àn )攻击伤害来讲(jiǎng )，一些火海的(de )数字比闪电链(liàn )的也高上不少(shǎo )。

这应该就是(shì )之前所说过的(de )办理学校的(de )那(nà )种传承方式(shì )吧(ba )？先经过普(pǔ )通(tōng )学校的教育(yù )，然后再去学(xué )习专业知识。