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电花、火花(huā )在空(kōng )中飞舞，仿佛(fó )在开烟花盛宴一(yī )般，显得格外(wài )美丽(lì )。

陈玲一改之(zhī )前死都不想去学(xué )校的(de )态度，变得迫(pò )不及待的想去学(xué )校。

现在呈现在陈(chén )天豪眼前的基(jī )础(chǔ )学科，都是不(bú )超过(guò )他的理解范围(wéi )的东西。

陈天豪(háo )摸摸(mō )陈锋、陈玲两(liǎng )人的头，轻轻的(de )推了一下。

这(zhè )也就(jiù )是机器人教师(shī )的优点之一，强(qiáng )大的(de )共享信息能力(lì )以及信息处理能(néng )力，普通的教(jiāo )师根(gēn )本没法比拟。缺(quē )点就是教师人(rén )数太(tài )少，陈天豪现(xiàn )在恨不得自己能(néng )够生产这样的机器(qì )人教师，这样(yàng )就(jiù )能够让所有族(zú )人都(dōu )学上。

这半个(gè )月来，不单是林(lín )森得(dé )到了巨大的进(jìn )步，其他人有了(le )巨大的进步。

现在(zài )每增加一名族(zú )人，陈天豪的户(hù )籍管(guǎn )理系统中都会(huì )相应增加，他可(kě )以把户籍系统(tǒng )共享(xiǎng )给机器人教师(shī )，机器人教师可(kě )以随(suí )时跟进族里面(miàn )每一个人的详细(xì )情况，做到同时面(miàn )对多人讲课的(de )同(tóng )时，还能兼顾(gù )到每(měi )一名学生的学(xué )习情况。

相对于(yú )闪电(diàn )链，火海给围(wéi )观群众的感觉更(gèng )加深刻，由此(cǐ )又产(chǎn )生了不少信仰(yǎng )力。

这两种知识(shí )到了(le )后面是形成一(yī )个相辅相成的作(zuò )用，普通知识(shí )作为(wéi )专业知识的基(jī )础(chǔ )，而专业知识(shí )又为(wéi )普通知识加深(shēn )印象。

完成了所(suǒ )有研究任务，任务(wù )系统中没有更(gèng )新(xīn )新的任务，但(dàn )任务(wù )链也同样还存(cún )在。