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这(zhè )也就是机器人教(jiāo )师的优点之一(yī )，强大(dà )的共享信息能(néng )力以及信息处理(lǐ )能力，普通的(de )教师根(gēn )本没法比(bǐ )拟。缺点就是教师人(rén )数太少，陈天(tiān )豪现在(zài )恨不得自(zì )己能够生产这样的机(jī )器人教师，这(zhè )样就能(néng )够让所有(yǒu )族人都学上。

当然，就算如此，他(tā )的知识(shí )储备量，也是远远超越(yuè )陈天豪(háo )，只不过他无(wú )法直接用知识去(qù )帮助陈天豪，但他可(kě )以用迂回的方(fāng )式，去帮助陈天(tiān )豪，陈玲能够(gòu )学会新(xīn )的知识，就是(shì )陈天华的一次尝(cháng )试。

能够拥有(yǒu )这些基(jī )础学科，对于陈天豪来说，那(nà )是再好不过的(de )事情。

从原来的(de )部落中，不单(dān )带来了(le )那些小孩子，还花费(fèi )了一些积(jī )分，把他自己(jǐ )的住处(chù )，还有两所研(yán )究所都转移到林(lín )森部落。

可惜(xī )这些美(měi )丽的魔法，在(zài )接触到中间的石(shí )头之后，宛如(rú )火星遇(yù )到了河水(shuǐ )一般(bān )，一下子被浇灭(miè )，消失在空气(qì )中。

陈(chén )天豪在举(jǔ )着雷(léi )盾时，并不是毫(háo )无还手之力，他的右(yòu )手仍然可(kě )以施放其他技能，雷(léi )盾只是用了一(yī )部分掌(zhǎng )控能力，如果没有打破(pò )雷盾的(de )防御极限，雷(léi )盾可以一直举到(dào )能量消耗完毕(bì )为止。

按照陈天豪的(de )理解来讲，及格(gé )应该并不算太(tài )难，他(tā )还是有信心完(wán )成这个任务的。

这也就是机器(qì )人教师(shī )的优点之(zhī )一，强大的共享信息(xī )能力以及信息(xī )处理能(néng )力，普通(tōng )的教师根本没法比拟(nǐ )。缺点就是教(jiāo )师人数(shù )太少，陈(chén )天豪现在恨不(bú )得自己(jǐ )能够生产这样(yàng )的机器人教师，这样就能够让(ràng )所有族(zú )人都学上。