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225、185、125、28595。

陈天豪万(wàn )万(wàn )没想(xiǎng )到，自己(jǐ )试验技能也能产(chǎn )生信仰力，不过(guò )现在他是没有感(gǎn )受到信仰力的存(cún )在，只有等雕像(xiàng )收集了100点信仰力(lì )之后，才会反馈(kuì )到他身上，现在(zài )的陈天豪对此一(yī )无所知。

在建立(lì )学校之后，又出(chū )现了一个新的教(jiāo )育任务，学校学(xué )生达到满(mǎn )员状态(tài )，并且学(xué )会(huì )一门(mén )功课，在(zài )测(cè )试中(zhōng )有60%的人达(dá )到(dào )及格(gé )。

接下来(lái )的几天可就苦了(le )那些小孩子们，原本只需要学习(xí )一会儿，现在确(què )实要花上大部分(fèn )时间去学习了。

这些建筑物划分(fèn )了多个区域，教(jiāo )学区、宿舍区、办公区、试验区(qū )等。

不等他细想(xiǎng )，一旁的测试人(rén )员也释放出自己(jǐ )手中的魔法技能(néng )，砸向了(le )自(zì )己眼(yǎn )前的目标(biāo )。

陈玲(líng )一改之前(qián )死(sǐ )都不(bú )想去学校(xiào )的态度(dù )，变得迫(pò )不及待的想去学(xué )校。

其中一人走(zǒu )过来介绍，还没(méi )等他介绍完毕，陈天豪打断道：这什么破学校名(míng )字啊，可以改吗(ma )？

他都不知道陈(chén )玲为什么那么喜(xǐ )欢研究东西，对(duì )此，他只能用研(yán )究来吸引她的注(zhù )意力。

文化模块(kuài )分为两种(zhǒng )教程：职业技能(néng )和(hé )普通(tōng )知识。