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学(xué )校的第(dì )一场测(cè )试，黎(lí )元洪的(de )一个孩(hái )子，也(yě )在里面(miàn )。

每个(gè )人所拥(yōng )有的能(néng )力，都(dōu )各不相(xiàng )同，而(ér )部落的发展的各种设施是无法跟上整体的扩张速度。

这是为了更加方便管理整个部落，随着对周边部落的讨伐，越来(lái )越多的(de )生物加(jiā )入了他(tā )的部落(luò )大队。

当他看(kàn )见自己(jǐ )的孩子(zǐ )释放出(chū )电球的(de )时候，他激动(dòng )得哭了(le )。

在人(rén )少的时(shí )候，可(kě )以采取(qǔ )大统一(yī )的调度(dù )，但在(zài )人越来(lái )越多的(de )时候，这种调度会变得困难许多。

经过他的努力工作，他用贡献换取了一套小木屋，告别了潮湿黑暗的山洞，住上了明亮的(de )木屋。

贡献值(zhí )就是如(rú )此产生(shēng )，每个(gè )人完成(chéng )自己的(de )工作，系统都(dōu )会有记(jì )录。