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学校里面前(qián )面(miàn )几天的课(kè )程(chéng )，主要是(shì )收(shōu )集每人对(duì )于(yú )各种基础(chǔ )学(xué )科的掌握(wò )能(néng )力，陈天(tiān )豪(háo )共享给机(jī )器(qì )人教师的(de )只(zhī )有基础信(xìn )息(xī )，而课程(chéng )的(de )掌握还是需要收集。

文化模块分为两种教程：职业技能和普通知识。

火海造成的效果，在视觉上来说，远比闪电链要强得多。

陈天(tiān )豪不打算让(ràng )大家放弃汉(hàn )字，汉字作(zuò )为(wéi )传承已久(jiǔ )的(de )文字，自(zì )然(rán )有其中的(de )道(dào )理，更何(hé )况(kuàng )他自己本(běn )就(jiù )是一位国(guó )人(rén )，让他重(chóng )新(xīn )创造新的(de )文(wén )字，那简(jiǎn )直(zhí )是比杀了他(tā )还难，他把学习的难题丢给了他的族人。

陈天豪对比雷球攻击，闪电链的攻击效果并没有雷球那么大，但闪电链的施放速度实在是(shì )太快了。

当(dāng )所有信息收(shōu )集完毕之后(hòu )，机器人教(jiāo )师(shī )才会根据(jù )各(gè )人的知识(shí )能(néng )力分班，集(jí )中讲课。

对(duì )比陈玲的(de )快(kuài )速答题状(zhuàng )态(tài )，陈锋显(xiǎn )得(dé )极为吃力(lì )，经常挠头抓(zhuā )耳，好一会儿才在试卷上写下答案。

这应该就是之前所说过的办理学校的那种传承方式吧？先经过普通学校的教育，然(rán )后再去学习(xí )专业知识。