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这两种知识(shí )到了后面是形(xíng )成一个相辅相成的作用，普通知(zhī )识作为专业(yè )知(zhī )识的基础，而(ér )专业知识又(yòu )为(wéi )普通知识加(jiā )深印象。

铅笔(bǐ )在纸上摩擦的声音，陈玲拿到试(shì )卷之后，眼(yǎn )睛(jīng )扫了一眼，填(tián )上自己的姓(xìng )名(míng )之后，就立(lì )马进入了答题状态。

建立学校之(zhī )后，系统默认(rèn )陈天豪为这(zhè )所(suǒ )学校的校长(zhǎng )，当然陈天豪(háo )也可以指定其(qí )他人作为校长。

机器人教师蕴含(hán )的知识非常(cháng )多(duō )，不管林森(sēn )有(yǒu )什么样的问(wèn )题(tí )，都能够从(cóng )中得到答案。

学校用了两天时间为所有人进行(háng )了信息收集(jí )，接着就开始(shǐ )为(wéi )他们讲述基(jī )础(chǔ )课程。

系统(tǒng )没有绝掉陈天豪的希望，在完成教育任务的同(tóng )时，还是有(yǒu )机(jī )会奖励机器(qì )人(rén )教师的。

陈(chén )天豪虽然挂着(zhe )一个校长的名义，但具体的实施(shī )还得由林森(sēn )、陈二他们去(qù )分(fèn )配更为妥当(dāng )。