AⅤ一区二区三区日本8

可以通过完(wán )成(chéng )教(jiāo )育(yù )任(rèn )务(wù )来(lái )获(huò )得(dé )相(xiàng )应(yīng )的技能点。

在拥有系统提供的建筑物以及通过系统学习的工人之后，各项资源都均速(sù )增(zēng )长中。

当然这种福利只是针对陈(chén )天(tiān )豪(háo )一(yī )人(rén )，其(qí )他(tā )人(rén )想(xiǎng )要学会技能，并不是不可以，他需要从头学习。

刚刚陈天豪还在想，建立学校之后，怎(zěn )么样解决教师问题，毕竟他前世(shì )只(zhī )是(shì )一(yī )个(gè )普(pǔ )通(tōng )人(rén )，即(jí )使(shǐ )是以他那时的学科为基础，他也无法解释那么多理论知识。

陈文不是对陈一个人的挑(tiāo )战(zhàn )，而是学术上的挑战。

在陈天豪(háo )右(yòu )手(shǒu )前(qián )方(fāng )提(tí )前(qián )准(zhǔn )备(bèi )的(de )靶子，此时像是被雷电横扫一般，被击得支离破碎，漆黑一片，碎片飞得到处都是，那(nà )些碎片夹杂着的能量也不小，周(zhōu )围(wéi )围(wéi )观(guān )的(de )人(rén )躲(duǒ )在(zài )障(zhàng )碍(ài )物(wù )后面才躲过一劫。

果然，一听到有不同的研究，陈玲两眼发光，一展愁眉，兴高采烈(liè )地(dì )说道：爸爸，是真的吗？我要做(zuò )各(gè )种(zhǒng )各(gè )样(yàng )的(de )实(shí )验(yàn )。

汉(hàn )字学起来虽然难，真的学会之后，也就变得简单许多，陈天豪部落的人员，从以前开(kāi )始(shǐ )就是使用汉语交流，只是一直没(méi )有(yǒu )书(shū )写(xiě )出(chū )来(lái )，这(zhè )次(cì )也(yě )算(suàn )得上是从口语变成了文字。

其实学校的所有情况，系统中都有详细的介绍，这次主要(yào )是(shì )给林森他们介绍。