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林森只是派了一些人作(zuò )为(wéi )工(gōng )作(zuò )人员辅助陈诚，毕竟机器人教师只有十名，再让他(tā )们(men )干(gàn )一些无关紧要的(de )活(huó )，那简直是浪费时间，所以林森派(pài )了(le )一(yī )些人来协助教师(shī )。

接下来的几天可就苦了那些小孩(hái )子(zǐ )们(men )，原本只需要学习(xí )一会儿，现在确实要花上大部分时(shí )间(jiān )去(qù )学习了。

但作为(wéi )部(bù )落的首席研究所所长——陈一，必(bì )然(rán )不(bú )能单纯的只能完(wán )成指定图纸的任务，在陈一的心中(zhōng )，还(hái )记得陈天豪曾经(jīng )说(shuō )过，要把能量晶石利用起来，在他(tā )心(xīn )中(zhōng )，他一直记得，现(xiàn )在刚好时间比较空闲，他又重新(xīn )向(xiàng )这(zhè )个研究发起了挑战(zhàn )。

其实并不是他的闪电链没有效果(guǒ )，而(ér )是闪电链的能量(liàng )全(quán )部被他眼前的石头所吸收。

能够(gòu )拥(yōng )有(yǒu )这(zhè )些基础学科，对(duì )于(yú )陈天豪来说，那是再好不过的事(shì )情(qíng )。

按照学校的建筑(zhù )物(wù )来讲，所有的建筑物都变为教室，理(lǐ )论(lùn )上是可以容纳更(gèng )多(duō )的人数。