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周五下课(kè )后，迟砚和孟(mèng )行(háng )悠留下来出(chū )黑(hēi )板报，一个人(rén )上色一个人写字(zì )，忙起来谁也(yě )没说话。

楚司(sī )瑶挽着孟行悠的(de )手，凑过去了些(xiē )，小声说：刚(gāng )刚在教室，迟(chí )砚算不算是把秦(qín )千艺给拒了啊(ā )？

贺勤说的那(nà )番(fān )话越想越带劲(jìn )，孟行悠还把自(zì )己整得有些感(gǎn )动(dòng )，坐下来后(hòu )，对着迟砚感慨(kǎi )颇多：勤哥一个(gè )数学老师口才(cái )不比许先生差(chà )啊(ā )，什么‘教育(yù )是一个过程，不(bú )是一场谁输谁(shuí )赢的比赛’，听听这话，多酷(kù )多有范，打死我(wǒ )我都说不出(chū )来(lái )。

五官几乎是(shì )一个模子刻出来(lái )的，小朋友就(jiù )是(shì )活脱脱一个(gè )行(háng )走的儿童版迟(chí )砚。

贺勤和其他(tā )班两个老师从(cóng )楼(lóu )上的教师食(shí )堂(táng )吃完饭下来，听见大门口的动(dòng )静，认出是自(zì )己班的学生，快步走上去，跟(gēn )教导主任打了声(shēng )招呼，看向迟(chí )砚和孟行悠：你们怎么还不去(qù )上课？

孟行悠的(de )忍耐到了底(dǐ )线(xiàn )，抢过话头嗤(chī )了句：主任，要(yào )不然你跟学校(xiào )商(shāng )量商量，分(fèn )个(gè )男女食堂出来(lái )得了。