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男生一向善于起(qǐ )哄，哪怕霍祁然(rán )已(yǐ )经耐心解释了好(hǎo )几(jǐ )次她就是自己的(de )高中同学，依然(rán )架(jià )不住那些男孩子(zǐ )见(jiàn )他们一次起哄一(yī )次。

景厘没有过(guò )度(dù )缅怀从前，径直(zhí )走(zǒu )向了图书馆的方(fāng )向。

晞晞正和阿(ā )姨(yí )玩得开心，景厘(lí )坐(zuò )在旁边看了一会(huì )儿，掏出手机来拍(pāi )了张照片，给霍(huò )祁(qí )然发了过去。

他(tā )在课本上写下的每(měi )一个笔记，划下(xià )的(de )每一个符号，都(dōu )是他高中生涯的某(mǒu )一瞬，当她将这(zhè )些(xiē )瞬间串联成线，便(biàn )仿佛也经历了他(tā )的那三年。

景厘(lí )收(shōu )好图书馆卡，豪(háo )气(qì )道：今日放题，你想吃什么吃什(shí )么(me )，想吃多少吃多(duō )少(shǎo )！

好在这样良好(hǎo )的氛围之下，大(dà )家(jiā )各学各的，也没(méi )有(yǒu )人会留意旁边的(de )人在学什么。

哪个(gè )公园？霍祁然说(shuō )，我也来参与一下(xià )。

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