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这种手段虽然快速(sù )，消耗(hào )积(jī )分可不是一个小数(shù )，才两(liǎng )三(sān )万人的部落就需要(yào )消耗那(nà )么(me )多积分，等以后人(rén )数上去(qù )了，不得消耗海量的积分。

陈玲年级毕竟还小，虽然很(hěn )喜欢做(zuò )实验，但在好吃的东(dōng )西下，很快转移了注意力。

汉字学(xué )起(qǐ )来虽然难，真的学(xué )会之后(hòu )，也就变得简单许多(duō )，陈天(tiān )豪(háo )部落的人员，从以(yǐ )前开始(shǐ )就(jiù )是使用汉语交流，只是一(yī )直(zhí )没有书写出来，这(zhè )次也算(suàn )得(dé )上是从口语变成了(le )文字。

在系统界面中，有一个位置(zhì )可以显示陈天豪目前所拥有(yǒu )的各项(xiàng )资源。

机器人教师蕴(yùn )含的知(zhī )识非常多，不管林森(sēn )有什么(me )样(yàng )的问题，都能够从(cóng )中得到(dào )答(dá )案。

好了，不要不(bú )高兴了(le )，在学校里面有更多(duō )好玩的(de )知(zhī )识。

林森只是派了(le )一些人(rén )作(zuò )为工作人员辅助陈(chén )诚，毕(bì )竟(jìng )机器人教师只有十(shí )名，再(zài )让他们干一些无关紧要的活(huó )，那简直是浪费时间，所以(yǐ )林森派(pài )了一些人来协助教师(shī )。

陈玲(líng )一改之前死都不想去(qù )学校的(de )态(tài )度，变得迫不及待(dài )的想去(qù )学(xué )校。

对比陈玲的快(kuài )速答题(tí )状(zhuàng )态，陈锋显得极为(wéi )吃力，经(jīng )常挠头抓耳，好一(yī )会儿才(cái )在(zài )试卷上写下答案。

但作为(wéi )部(bù )落的首席研究所所(suǒ )长——陈一，必然不能单纯的只能(néng )完成指定图纸的任务，在陈(chén )一的心中，还记得陈天豪曾(céng )经说过(guò )，要把能量晶石利用(yòng )起来，在他心中，他一直记(jì )得，现(xiàn )在(zài )刚好时间比较空闲(xián )，他又(yòu )重(chóng )新向这个研究发起(qǐ )了挑战(zhàn )。