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嗯，只能教一(yī )些简(jiǎn )单的(de )东西，毕竟不是专业(yè )的教(jiāo )师，跟那些教师没法(fǎ )比。

陈诚可不管其他人是(shì )怎么(me )猜测这些数字的计算(suàn )方式(shì )，他在一旁高声喊道(dào )。

完(wán )成了所有研究任务，任务(wù )系统中没有更新新的(de )任务(wù )，但任务链也同样还(hái )存在(zài )。

在拥有系统提供的(de )建筑(zhù )物以及通过系统学习(xí )的工(gōng )人之后，各项资源都(dōu )均速(sù )增长(zhǎng )中。

人数太多，不利(lì )于知(zhī )识的掌握，就如大学(xué )时期(qī )一样，一些比较普通(tōng )、无(wú )关紧要的课程则是在(zài )一个(gè )大教室讲课，而重要(yào )的基(jī )础课程，则是在小教(jiāo )室讲(jiǎng )课。

林森他们几个，得到(dào )授权后，开始了招收(shōu )学生(shēng )的工作。

陈天豪对比(bǐ )雷球(qiú )攻击，闪电链的攻击(jī )效果(guǒ )并没(méi )有雷球那么大，但闪(shǎn )电链(liàn )的施放速度实在是太(tài )快了(le )。

陈天华点点头，作(zuò )为高(gāo )级的智能机器人，他(tā )之前(qián )通过陈天豪残留的意(yì )识，学习了很多知识，可(kě )是那(nà )些知识都是来源于陈(chén )天豪(háo )，他无法超越陈天豪(háo )所在(zài )时代的科技。

现在每(měi )增加(jiā )一名族人，陈天豪的(de )户籍(jí )管理系统中都会相应(yīng )增加(jiā )，他(tā )可以把户籍系统共享(xiǎng )给机(jī )器人教师，机器人教(jiāo )师可(kě )以随时跟进族里面每(měi )一个(gè )人的详细情况，做到(dào )同时(shí )面对多人讲课的同时(shí )，还(hái )能兼顾到每一名学生(shēng )的学(xué )习情况。

陈天豪对比(bǐ )雷球(qiú )攻击，闪电链的攻击(jī )效果(guǒ )并没有雷球那么大，但闪(shǎn )电链的施放速度实在(zài )是太(tài )快了。