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火盾跟雷盾差不多(duō )，只是所使用(yòng )的(de )能量不一样而已。

建立学校之后(hòu )，系统默认陈天豪为(wéi )这(zhè )所学校的校长(zhǎng )，当然陈天豪也可以(yǐ )指定其他人作(zuò )为(wéi )校长。

陈玲一考完(wán )，就马上奔向(xiàng )实(shí )验室，显然实验室里(lǐ )面的各种实验(yàn )，对她更感兴趣。

火(huǒ )海造成的效果(guǒ )，在视觉上来说，远(yuǎn )比(bǐ )闪电链要强(qiáng )得(dé )多。

系统没有绝掉陈(chén )天豪的希望，在(zài )完成教育任务的同(tóng )时，还是有机(jī )会(huì )奖励机器人教师的(de )。

学校出现之后(hòu )，关于学校的详细信(xìn )息也出现在系(xì )统(tǒng )中。

不过，陈天豪(háo )敏锐的发现，在(zài )那些技能后面，有(yǒu )一(yī )些隐藏的技能(néng )，似乎需要什么东西(xī )来解锁。

陈天(tiān )豪(háo )自然不知道两人的(de )心(xīn )理，他储备(bèi )能(néng )量晶石，只是因为想(xiǎng )起前世那些魔(mó )法(fǎ )世界中对能量晶石(shí )的利用，就算(suàn )知(zhī )道两人的心理，他(tā )也(yě )是举双手赞同(tóng )。